تعتبر ملاحظة المهارات المكتسبة لدى الأطفال من مباهج الأبوة والأمومة، خاصة من 3 أشهر لأربع سنوات، عندما تشعر أن كل يوم يجلب مهارة جديدة لطفلك.
من المفيد جدًا أن تعرف ما ينتظره طفلك. إذا كنت قلقًا بشأن تفويت معلم معين، يمكنك التحدث مع طبيبك. أيضًا، إذا كنت تعرف المهارات التي يجب توقعها في سن معينة، فيمكنك اتخاذ خطوات للحفاظ عليها آمنة (على سبيل المثال، وضع الأشياء الخطرة بعيدًا عن متناول طفلك قبل أن يبدأ في الزحف).
يتعلم الأطفال مهارات في مجالات مختلفة:
- المهارات الحركية الإجمالية: الحركات التي تستخدم عضلات الجسم الكبيرة وتشمل الجلوس والوقوف والمشي والجري والموازنة وتغيير الوضع.
- المهارات الحركية الدقيقة: المهارات التي تستخدم عضلات اليد والأصابع الصغيرة، بما في ذلك استخدام اليدين للأكل والرسم واللباس واللعب والكتابة، والتي تصبح أكثر دقة بمرور الوقت. وتشمل أيضًا التنسيق بين اليد والعين.
- اللغة: التحدث، واستخدام لغة الجسد والإيماءات، وفهم ما يقوله الآخرون.
- المهارات المعرفية: مهارات التفكير – التعلم والفهم وحل المشكلات والاستدلال والتذكر.
- المهارات الاجتماعية: للتواصل مع الآخرين والتعاون والتفاعل مع مشاعر الآخرين.
فيما يلي نقدم لك دليل عام لمراحل نمو الأطفال منذ الولادة وحتى سن الرابعة. تذكر أن كل الأطفال مختلفون ويتعلمون مهاراتهم في أوقات مختلفة. من الطبيعي أن يتأخر الطفل في بعض المجالات ويتقدم في مجالات أخرى.
إذا كان طفلك قد ولد قبل الأوان، فأنت بحاجة إلى تقييم مراحل نموه بعد تصحيح عمره.
إذا كنت قلقًا بشأن نمو طفلك، أو إذا بدا أنه متأخر في أكثر من مجال من المجالات المذكورة أدناه، فتحدث إلى طبيبك.
المهارات المكتسبة لدى الأطفال بعد 3 أشهر
- اللف من البطن إلى الخلف
- السيطرة على حركات الرأس والرقبة أثناء الجلوس
- رفع الرأس والصدر عند الاستلقاء على بطنهم
- يمدد ويهز ساقيك عندما يكون على بطنه أو ظهره
- الدفع بالأرجل عندما تكون أقدامهم مدعومة على سطح ثابت
- فتح وإغلاق اليدين
- وضع اليدين في الفم
- محاولة التقاط الأشياء المعلقة
- يبتسم وحده أو عندما تبتسم معه
- يكون وجهه معبرًا ويتواصل مع الوجه والجسم
- يقلد حركات معينة للجسم وتعبيرات الوجه
- يراقب الوجوه بعناية
- يتبع الأجسام المتحركة
- يتعرف على الأشياء والأشخاص الذين يعرفونهم
المهارات المكتسبة لدى الأطفال بعد 8 أشهر
- التدحرج ذهابًا وإيابًا (البطن إلى الخلف والعودة إلى البطن)
- يجلس وحده
- دعم وزنهم على أرجلهم
- السيطرة على الجزء العلوي من الجسم والذراعين
- تمرير الأشياء من يد إلى أخرى
- استخدام اليدين لاستكشاف شيء ما
- الوصول إلى شخص يعرفونه
- الإبتسام لأنفسهم في المرآة
- التفاعل عندما يعبر الآخرون عن المشاعر
- تقليد الأصوات المتعلقة باللغة
- اتباع جسم متحرك والبحث عن كائن مخفي جزئيًا.
- الاستكشاف باستخدام اليدين والفم يحاول الوصول إلى أشياء بعيدة المنال
المهارات المكتسبة لدى الأطفال بين 12 و 14 شهرًا
- الجلوس دون مساعدة
- الزحف أو التحرك على الأرداف
- التحول من وضعية الجلوس إلى وضعية الزحف أو الانبطاح
- الحصول على وضع الوقوف
- التحرك أثناء الوقوف على الأثاث
- الوقوف لفترة وجيزة دون دعم
- المشي بيد شخص بالغ وربما يخطو خطوتين أو ثلاث خطوات دون مساعدة
- يبدأ في صعود الدرج بمساعدة
- يأكل بالأصابع والإبهام والسبابة
- وضع الأشياء في وعاء (وإزالتها)
- إسقاط الأشياء عن قصد
- إعطاء ضربات صغيرة بإصبع السبابة
- دفع لعبة
- بدأ بالشرب من الكوب
- خربشة بقلم تلوين الشمع
- بدأ استخدام الملعقة
- الشعور بالحرج أو القلق في وجود الغرباء
- تقليد أثناء اللعب للأشخاص والألعاب المفضلة
- مد ذراعه أو ساقه للمساعدة عند ارتداء الملابس
- خلع جواربهم
- الرد على أسمائهم
- يقول “ماما” أو “بابا” بكلمة أخرى ذات مغزى على الأقل
- يوقف أي إجراء إذا قلت “لا”
- استكشاف الأشياء بعدة طرق (اهتزاز، ضرب، رمي، )
- يتعرف على اسم الأشياء المألوفة
- يتفاعل مع الموسيقى
المهارات المكتسبة لدى الأطفال في عمر 18 شهرًا
- التسلق على الكرسي
- المشي بدون مساعدة
- تسلق خطوة واحدة في كل مرة بمساعدة
- بناء برج من 3 كتل
- استخدام الملعقة جيدًا
- قلب بضع صفحات في كتاب من الورق المقوى في كل مرة.
- إعادة حاوية لتفريغ المحتويات
- يشرب بسهولة من الكوب
- يقول 20 كلمة أو أكثر
- يتبع تعليمات بسيطة
- يقوم بإزالة الملابس وحده
- يشير إلى أشياء مألوفة إذا طُلب منك ذلك
- يساعد في المهام البسيطة
- استخدام الأشياء كأدوات
المهارات المكتسبة لدى الأطفال بحلول الشهر 24
- سحب لعبة أثناء المشي
- تحمل لعبة كبيرة أو عدة ألعاب أثناء المشي
- بدأ الركض
- ركل الكرة أو رميها
- الصعود والنزول عن الكرسي بدون مساعدة
- اصعد ونزل الدرج بمساعدة
- بناء برج من 4 كتل على الأقل
- مطابقة الأشكال البسيطة
- يمكنه بسهولة قلب صفحات الورق المقوى لكتاب واحد في كل مرة
- يبدأ بوضع كلمتين بعد الأخرى
- تقليد سلوك البالغين والأطفال الآخرين
- يكون متحمسًا للتواجد مع أطفال آخرين
- اللعب بجانب الأطفال الآخرين
- يكون أكثر وأكثر استقلالية
- إظهار سلوك متحدي
- يبدأ بلعب الألعاب الخيالية
المهارات المكتسبة لدى الأطفال في سن الثالثة
- صعود ونزول الدرج، بتناوب القدمين (قدم واحدة لكل خطوة)
- الركض بدون صعوبة
- القفز في المكان
- رمي الكرة فوق رؤوسهم
- صنع خطوط عمودية وأفقية ودائرية بقلم رصاص أو قلم شمع
- بناء برج من أكثر من 6 كتل
- مسك قلم رصاص في وضع الكتابة
- فك مساميرالأغطية والصواميل الكبيرة.
- ينجح في وضع الخطافات في الثقوب
- يقطع بمقص الأطفال تقريبًا
- يظهرون عاطفة عفوية تجاه أقرانهم
- يبدأ في انتظار دورهم
- فهم مفهوم “ملكي” مقابل “شخص آخر”
- توقع الأنشطة اليومية
- يصنع جمل كاملة ويسأل الكثير من الأسئلة
- يضعون ألعابهم بعيدًا
- يطلب المساعدة
- يعرف اسمه الكامل
- يقوم بمطابقة شيء يحملونه في أيديهم أو في غرفتهم بصورة في كتاب
- تضمين الحيوانات والدمى والأشخاص في ألعابهم التخيلية
- الفرز بسهولة حسب الأشكال والألوان
- أكمال اللغز المكون من 3 أو 4 قطع
- فهم الفرق بين 1 و 2
- يسمي أجزاء الجسم وألوانه
المهارات المكتسبة لدى الأطفال في سن الرابعة
- القفز والوقوف على قدم واحدة لمدة تصل إلى 4 ثوان
- ركل الكرة للأمام
- القبض على الكرة
- يرسم شخصيات من 2 إلى 4 أجزاء من الجسم
- يستخدم مقص الأطفال
- يرسم دوائر ومربعات تلغث بإبهامك
- يتطلع إلى تجارب جديدة
- التعاون مع الأطفال الآخرين
- يكون مبدعًا جدًا
- خلع الملابس.
- تخيل الوحوش
- التفاوض على حلول للنزاعات
- فهم حقيقة العد
- يتبع إرشادات من 3 خطوات
- يتذكر أجزاء من القصة
- يخترع ويخبر قصصًا بسيطة
- يحب ألعاب الخيال المعقدة ويعرف عناوينهم.
